- Editorial:
- INDEPENDENTLY PUBLISHED
- Materia
- Gramática, ortografía, vocabulario
- ISBN:
- 979-8-6724-5516-7
NUEVOS EJERCICIOS PARA UNA NUEVA SINTAXIS
PARA TRABAJAR LA NUEVA GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA Y EL GLOSARIO DE TÉRMINOS GRAMATICALES
RUIZ DE AGUIRRE, ALFONSO
Cuando publiqué Nueva sintaxis. Para alérgicos al GTG y a la NGLE ya anuncié que prepararía un libro de ejercicios. Aquí está. En él combino los ejercicios que hemos empleado desde hace décadas en el aula y otros muy novedosos, asociados al desarrollo de las competencias que tradicionalmente se han relacionado con las asignaturas de ciencias, como comprender, razonar, valorar y experimentar. Los primeros, como el análisis sintáctico, el etiquetado o la asignación de funciones, porque responden a lo dispuesto en la ley, porque son los que estamos acostumbrados a realizar los profesores en activo y los alumnos y porque estoy firmemente persuadido de su carácter formativo (forman estructuras de pensamiento complejas que permiten el desarrollo del pensamiento abstracto). A pesar de que ahora arrecian las críticas contra ellos, me han servido para obtener magníficos resultados en las clases durante tres décadas y no pienso renunciar a ellos. Los segundos, como el análisis inverso, los pares mínimos, la disección de chistes o el análisis de segmentos agramaticales, porque creo que es importante que nuestra materia avance en la dirección de esas otras competencias no contenidas en la ley y que la Lengua se estudie, no solo como una asignatura instrumental, sino como un ámbito de saber digno por sí mismo de ser explorado; porque creo que es fundamental que nuestros alumnos, en clase de Lengua, comprendan, razonen, valoren y experimenten; porque estimo que resulta esencial que se pregunten (y nos pregunten) una y otra vez ¿por qué?. Creo firmemente que la combinación de ambos tipos de ejercicios nos permitirá mejorar nuestras estrategias didácticas y obtener indudables beneficios pedagógicos.
